Doctorado en Ciencias Ambientales

Sustainable valorization of sargassum biomass for the removal of pollutants from water by adsorption technologies

2026-05-21T11:30:24Z

Sustainable valorization of sargassum biomass for the removal of pollutants from water by adsorption technologies González Fernández, Lázaro Adrián RESUMEN. La contaminación de cuerpos de agua por metales pesados como el cadmio (Cd²⁺) y el plomo (Pb²⁺), así como por contaminantes emergentes como el ibuprofeno (IBU), constituye una amenaza ambiental y sanitaria de gran relevancia a nivel global. Estos compuestos son tóxicos, persistentes, no biodegradables y tienden a bioacumularse en organismos acuáticos, afectando cadenas tróficas y la salud humana. En este contexto, la presente tesis propone la valorización sostenible del alga marina Sargassum spp., frecuentemente considerada un residuo nocivo en las costas del Caribe mexicano, como materia prima para el desarrollo de biosorbentes eficientes en la remoción de dichos contaminantes. Se estudió la biomasa natural y sus derivados obtenidos por pirólisis (biochar) y carbonización hidrotermal (hidrochar), con rendimientos de conversión superiores al 30 %. Las muestras fueron caracterizadas mediante técnicas como FTIR, SEM/EDS, TGA, BET y análisis elemental (CHONS), revelando una alta densidad de grupos funcionales y superficies específicas de hasta 240 m²/g en algunos biochars. Los estudios de adsorción se realizaron en sistemas monocomponente y multicomponente, tanto en condiciones estáticas como dinámicas. Los materiales demostraron capacidades de adsorción máximas de hasta 478 mg/g para Pb(II) y 157 mg/g para Cd(II), y 103 mg/g para IBU bajo condiciones optimizadas. Se aplicaron modelos cinéticos de pseudo-primer y pseudo-segundo orden, así como modelos de isoterma de Langmuir, Freundlich y Radke-Prausnitz, con coeficientes de correlación mayores a 0.98. Además, se propuso y validó un modelo de difusión-permeación acoplado con dinámica de adsorción en lecho empacado, con buen ajuste predictivo para curvas de ruptura (%Desv < 5%). Este trabajo representa una contribución novedosa al demostrar la aplicabilidad real del Sargazo no solo como biosorbente en fase líquida, sino como precursor de materiales carbonosos con alta eficiencia para la remoción simultánea de contaminantes metálicos y orgánicos. La integración de estudios termodinámicos, modelado matemático avanzado y evaluación en sistemas dinámicos refuerza la viabilidad de escalar esta tecnología como alternativa sustentable para el tratamiento de aguas contaminadas.; ABSTRACT. The contamination of water bodies by heavy metals such as cadmium (Cd²⁺) and lead (Pb²⁺), as well as by emerging pollutants like ibuprofen (IBU), represents a major environmental and public health concern at the global level. These compounds are toxic, persistent, non-biodegradable, and tend to bioaccumulate in aquatic organisms, affecting trophic chains and human health. In this context, the present thesis proposes the sustainable valorisation of the marine alga Sargassum spp.—often regarded as a harmful residue along the Mexican Caribbean coast—as a raw material for the development of efficient biosorbents for the removal of these pollutants. Natural biomass and its derivatives obtained through pyrolysis (biochar) and hydrothermal carbonization (hydrochar) were studied, achieving conversion yields above 30 %. The materials were characterized using techniques such as FTIR, SEM/EDS, TGA, BET, and CHONS elemental analysis, revealing a high density of functional groups and specific surface areas of up to 240 m²/g in some biochars. Adsorption studies were conducted in mono- and multi-component systems under both static and dynamic conditions. The materials exhibited maximum adsorption capacities of up to 478 mg/g for Pb(II), 157 mg/g for Cd(II), and 103 mg/g for IBU under optimized conditions. Pseudo-first and pseudo-second order kinetic models were applied, along with Langmuir, Freundlich, and Radke–Prausnitz isotherm models, all achieving correlation coefficients above 0.98. Additionally, a Diffusion–Permeation Model (DPM) coupled with packed-bed adsorption dynamics was proposed and validated, yielding a strong predictive fit for breakthrough curves (percentage deviation < 5%). This work represents a novel contribution by demonstrating the real-world applicability of Sargassum not only as a biosorbent in aqueous media but also as a precursor for carbon-based materials with high efficiency for the simultaneous removal of metallic and organic pollutants. The integration of thermodynamic studies, advanced mathematical modeling, and evaluation under dynamic conditions strengthens the feasibility of scaling up this technology as a sustainable alternative for contaminated water treatment.

Agricultura familiar y soberanía alimentaria en regiones semiáridas: el caso del Valle de Peotillos, San Luis Potosí, México

2026-05-21T14:51:32Z

Agricultura familiar y soberanía alimentaria en regiones semiáridas: el caso del Valle de Peotillos, San Luis Potosí, México Sánchez Martínez, Berenice RESUMEN. Esta investigación aborda la relación entre los agroecosistemas tradicionales y la soberanía alimentaria familiar (SAF) a nivel microrregional en un ambiente semiárido, tomando como caso de estudio la microcuenca del Valle de Peotillos, en San Luis Potosí, México. Bajo un análisis conducido por las bases teóricas del enfoque de sistemas socioecológicos, se diseñó y validó una herramienta metodológica para medir soberanía alimentaria familiar con indicadores cuantitativos y cualitativos. El estudio se estructuró en cuatro etapas. Se inició con el desarrollo de un marco conceptual que articuló los elementos de la soberanía alimentaria desde una perspectiva multidisciplinaria y transdisciplinaria, sentando las bases teóricas y metodológicas para la estimación de indicadores y dimensiones que conformarían el Índice Ponderado de Soberanía Alimentaria Familiar (ISAF). Posteriormente, se caracterizó la microcuenca del Valle de Peotillos considerando las condiciones ecológicas y la gestión local de los recursos naturales disponibles; a su vez, se identificaron los agroecosistemas, conocimientos locales y los recursos y organización familiar en el sistema alimentario. Esta caracterización permitió integrar el contexto en el que se validó el ISAF. En la tercera etapa, se adecuó el conjunto de indicadores previamente propuestos al contexto local y se realizó la medición en campo, principalmente mediante talleres participativos, recorridos de campo y entrevistas a campesinos, amas de casa, autoridades e informantes clave. Finalmente, se analizaron las bases de datos generadas y se ponderaron los valores de categorías y dimensiones para obtener el ISAF de la región analizada. También se analizó la factibilidad operativa, flexibilidad y adaptabilidad del índice, así como su potencial para ser replicado en otras áreas rurales. El ISAF de la microcuenca analizada alcanzó un valor medio y se identificó que los agroecosistemas tradicionales del Valle de Peotillos, pese a diversos desafíos ambientales, sociales, económicos y políticos, han desarrollado estrategias adaptativas en la gestión de su territorio para mantener un nivel de autonomía e identidad del sistema alimentario local. Los factores que determinan lo anterior son numerosos, pero destacan la tenencia de la tierra, conocimientos locales, organización familiar y apoyos gubernamentales. El ISAF permitió integrar dimensiones sociales, culturales, económicas y ecológicas; aunque se destaca el alto nivel de complejidad teórica y práctica para su validación, y la necesidad imprescindible de un arduo trabajo etnográfico para comprender la conformación, dinámicas, alcances y desafíos de los sistemas alimentarios locales. Esta investigación contribuye al análisis de la soberanía alimentaria como variable compleja al ofrecer una metodología integral que puede servir como base para la toma de decisiones hacia sistemas alimentarios locales sostenibles y resilientes.; ABSTRACT. This research addresses the relationship between peasant agroecosystems and family food sovereignty (FFS) at micro regional level in a semi-arid region, using the micro-watershed of the Peotillos Valley in San Luis Potosí, Mexico, as a case study. Based on the theoretical foundations of the socioecological systems approach, a methodological tool was designed and validated to measure family food sovereignty through quantitative and qualitative indicators. The study was structured into four stages. It began with the development of a conceptual framework that integrated the elements of food sovereignty from a multidisciplinary and transdisciplinary perspective, establishing the theoretical and methodological foundations for estimating the indicators and dimensions that would form the Weighted Index of Family Food Sovereignty (IFFS). Subsequently, the Peotillos Valley micro-watershed was characterized by considering its ecological conditions and the local management of available natural resources; additionally, the agroecosystems, local knowledge, and family resources and organization within the food system were identified. This characterization enabled the integration of the context in which the IFFS was validated. In the third stage, the previously proposed set of indicators was adapted to the local context, and field measurements were conducted primarily through participatory workshops, field visits, and interviews with farmers, homemakers, authorities, and key informants. Finally, the generated databases were analyzed, and the values of categories and dimensions were weighted to obtain the IFFS for the analyzed region. The operational feasibility, flexibility, and adaptability of the index were also evaluated, as well as its potential for replication in other rural areas. The IFFS for the analyzed micro-watershed achieved a medium value, and it was found that the peasant agroecosystems of the Peotillos Valley, despite various environmental, social, economic, and political challenges, have developed adaptive strategies in the management of their territory to maintain a level of autonomy and identity within the local food system. The determining factors include land tenure, local knowledge, family organization, and governmental support. The IFFS made it possible to integrate social, cultural, economic, and ecological dimensions; however, the high level of theoretical and practical complexity required for its validation is noteworthy, as well as the essential need for extensive ethnographic work to understand the composition, dynamics, scope, and challenges of local food systems. This research contributes to the analysis of food sovereignty as a complex variable by offering a comprehensive methodology that can serve as a basis for decision-making toward sustainable and resilient local food systems.

La sostenibilidad de la apicultura y la flora melífera en la región de la Reserva de la Biósfera Sierra del Abra Tanchipa

2025-11-03T12:08:24Z

La sostenibilidad de la apicultura y la flora melífera en la región de la Reserva de la Biósfera Sierra del Abra Tanchipa González Avilés, Bertha Yazmín RESUMEN. El presente trabajo de investigación se centra en la comunidad de apicultores asentados en el área de influencia a la Reserva de la Biósfera Sierra del Abra Tanchipa, un área natural protegida con bosques tropicales estacionalmente secos, localizada en los municipios de Tamuín y Ciudad Valles, San Luis Potosí, México. En la primera parte del trabajo, se analiza la riqueza de especies melíferas en el paisaje aledaño a la Reserva, su origen, forma de crecimiento, temporada de floración, presencia en áreas naturales y perturbadas, la importancia que tienen para los apicultores, sus usos y su relación con el ciclo apícola. En la segunda parte, se analiza el contexto de vulnerabilidad dentro del cual se desarrolla la apicultura en la región, los recursos con los cuales cuentan los apicultores para desarrollar sosteniblemente la actividad y se definen acciones para mejorar el desarrollo apícola. Mediante recorridos de campo y el empleo de sistemas de información geográfica, se ubicaron los apiarios y los elementos del paisaje en el área de influencia a la Reserva. Durante un año, dentro de los radios de pecoreo de seis apiarios, en diferentes usos del suelo y tipos de vegetación, se recolectaron especies melíferas mensualmente, con la participación de los apicultores. Se registró su forma de crecimiento, origen, recurso floral que ofrecen, fenología, se comparó la riqueza de especies en áreas naturales y perturbadas, se identificaron los usos que tienen para los apicultores, el nivel de importancia apícola y su relación con el ciclo apícola. La información recabada en campo se complementó con un cuestionario que se aplicó a los apicultores. Se registraron 191 especies melíferas, la familia Fabaceae fue la más representativa, seguida de Asteraceae. Se identificaron 91 especies nectaríferas, 16 poliníferas y 84 néctar-poliníferas. La floración abunda en junio y septiembre; y disminuye en enero y abril. La riqueza de especies es mayor en áreas perturbadas, que en áreas naturales. En áreas naturales 100% son especies nativas, en áreas perturbadas 86% son nativas y 14% introducidas; en áreas naturales la mayoría son árboles (70%) y en áreas perturbadas la mayoría son hierbas (57%). Del total de especies melíferas registradas, un 86.3% (165) son de interés para los apicultores, de éstas, solo 37.1 % (71) se consideran de alta importancia y la mayoría son árboles (42). El 70% (115) de las especies de importancia apícola tienen otros usos, predominando el maderable, comestible y medicinal; un 28.48 % (47) son multiusos y la mayoría son árboles (31). El ciclo apícola en la región comprende dos periodos de cosecha (marzo-junio y octubre-noviembre). Los árboles nativos son las especies de mayor importancia para los apicultores y presentan mayor floración durante la época seca, en los meses previos a la primera cosecha y durante la misma. Las trepadoras también son muy valoradas por los apicultores y junto con las hierbas presentan una mayor floración a finales de la época de lluvias, en el mes previo a la segunda cosecha y durante la misma. Con base en el marco del Enfoque de Medios de Vida Sostenible, se realizó un diagnóstico que permitió: 1) Identificar los “choques”, las “tendencias”, las “estructuras” y los “procesos de transformación” que impactan a los apicultores y que forman parte del contexto de vulnerabilidad dentro del cual se desarrolla la actividad; 2) Identificar el capital humano, físico, financiero, social y natural que poseen o al que tienen acceso los apicultores, junto con elementos del manejo apícola; 3) Evaluar el capital que le da sostenibilidad a la apicultura mediante la construcción de un “pentágono de activos” en el cual se visualiza (dentro de una escala 0 a 100) hacia donde está más fortalecido o debilitado; 4) Identificar medidas que permitan mejorar el desarrollo de la apicultura en la región. Mediante el empleo de métodos participativos de recolección de información cualitativa, como entrevistas semiestructuradas, observación participante, diálogos con informantes clave y talleres participativos. En las últimas cuatro décadas, los apicultores se han visto afectados por una serie de eventos naturales, económicos y sociales, con impactos como decrementos en la producción, en el precio de la miel y desorganización del gremio. Gran parte de los choques y tendencias han sido consecuencia de las fuerzas provocadas por instituciones, organizaciones, políticas y legislación, las cuales operan desde diferentes niveles, acrecentado el contexto de vulnerabilidad. A pesar de esto, en las últimas dos décadas, se ha recuperado la producción de miel y el número de colmenas, lo cual confirma la gran capacidad que tienen los apicultores para resistir y recuperarse de las tensiones y choques externos, lo cual es esencial para la sostenibilidad de los medios de vida. El valor acumulado del capital de la comunidad de apicultores presenta un nivel aceptable a bueno (68.61), por lo que se considera sostenible, siendo su capital más fuerte el natural (80.71). Sin embargo, ninguno de sus capitales llega al máximo nivel, debido a que no todos los apicultores tienen acceso o cuentan con la misma cantidad de activos, en especial en lo que respecta al capital humano, que es el más débil (53.12). Las acciones que se proponen para mejorar el desarrollo apícola fueron consensuadas de forma participativa y se enfocan principalmente en: propiciar la organización del gremio, aprovechar los recursos con los cuales ya se cuenta y en desarrollar capacidades que les permitan hacer un mejor manejo, incrementar la producción y comercializar a un mejor precio la miel y otros productos de la colmena. Se concluye que el heterogéneo paisaje aledaño a la Reserva tiene gran importancia como área natural de pecoreo y presenta una riqueza de especies melíferas superior a la encontrada en otras regiones del país. Los apicultores poseen un gran conocimiento de su entorno natural y tienen una estrecha relación con el mismo, lo cual resalta la importancia de promover el intercambio de saberes a través de la investigación participativa, ya que son ellos los principales beneficiarios de este tipo de estudios y a través de quienes se podrían implementar medidas para la conservación, propagación o reforestación de especies melíferas nativas. La apicultura en la región de estudio se considera un medio de vida sostenible que favorece la conservación de la biodiversidad y cuenta con un fuerte capital natural. El presente estudio constituye un primer esfuerzo por dar a conocer desde un enfoque sistémico y participativo, la situación ambiental, económica y social que viven los apicultores en la región. La información generada provee las bases que permitirán a los apicultores y a los tomadores de decisión, implementar acciones que ayuden a mejorar el desarrollo apícola, hacer más eficiente el manejo de sus colmenas, contribuir a la valoración de la flora melífera nativa y a la conservación de la biodiversidad.; ABSTRACT The present research focuses on the community of beekeepers settled in the surrounding area of the Sierra del Abra Tanchipa Biosphere Reserve, a protected natural area with seasonally dry tropical forests, located in the municipalities of Tamuín and Ciudad Valles, San Luis Potosí, Mexico. In the first part of the work, the richness of honeybee species in the landscape adjacent the Reserve is analyzed, including their origin, growth form, flowering season, presence in natural and disturbed areas, their importance for beekeepers, uses, and their relationship with the beekeeping cycle. The second part examines the vulnerability context in which beekeeping develops in the region, the resources available to beekeepers to sustainably develop the activity, and defines actions to improve beekeeping development. Through field surveys and the use of geographic information systems, the apiaries and landscape elements in the influence area of the Reserve were located. Over the course of a year, honeybee species were collected monthly within the foraging radius of six apiaries, across different land uses and vegetation types, with the participation of beekeepers. Data was taken from growth form, origin, floral resource offered, phenology, and the richness of species in natural and disturbed areas was compared. Besides the uses of these species for beekeepers, their level of apicultural importance, and their relationship with the beekeeping cycle were identified. The field-collected information was complemented with a questionnaire administered to beekeepers. A total of 191 honeybee species were recorded, with the Fabaceae family being the most representative, followed by Asteraceae. Ninety-one nectariferous species, 16 polliniferous species, and 84 nectar-polliniferous species were identified. Flowering is abundant in June and September, and decreases in January and April. Species richness is higher in disturbed areas than in natural areas. In natural areas, 100% of species are native, while in disturbed areas, 86% are native, and 14% are introduced. In natural areas, the majority are trees (70%), while in disturbed areas, the majority are herbs (57%). Of the total honeybee species recorded, 86.3% (165) are of interest to beekeepers, of which only 37.1% (71) are considered of high importance, with the majority being trees (42). Seventy percent (115) of the species of apicultural importance have other uses, predominantly as timber, edible, and medicinal; 28.48% (47) are multi-use, with the majority being trees (31). The beekeeping cycle in the region comprises two harvesting periods (March-June and October-November). Native trees are the most important species for beekeepers and exhibit higher flowering during the dry season, in the months leading up to the first harvest and during it. Climbers are also highly valued by beekeepers, and along with herbs, they show increased flowering at the end of the rainy season, in the month leading up to the second harvest and during it. Based on the Sustainable Livelihoods Approach framework, a diagnosis was conducted which allowed: 1) Identifying the "shocks," "trends," "structures," and "transformation processes" impacting beekeepers and forming part of the vulnerability context in which the activity develops; 2) Identifying the human, physical, financial, social, and natural capital that beekeepers possess or have access to, along with elements of beekeeping management; 3) Evaluating the capital that provides sustainability to beekeeping through the construction of an 'assets pentagon' in which it is visualized (on a scale of 0 to 100) where it is most strengthened 7 or weakened; 4) Identifying measures to improve beekeeping development in the region. This was accomplished through participatory methods for collecting qualitative information, such as semi-structured interviews, participant observation, dialogues with key informants, and participatory workshops. In the last four decades, beekeepers have been affected by a series of natural, economic, and social events, resulting in impacts such as decreases in production, honey prices, and guild disorganization. Much of the shocks and trends have been a consequence of the forces generated by institutions, organizations, policies, and legislation, operating at different levels, exacerbating the context of vulnerability. Despite this, in the last two decades, honey production and the number of beehives has recovered, confirming the beekeepers' significant ability to resist and recover from external stresses and shocks, which is part of the sustainability of their livelihoods. The cumulative value of the beekeepers' community capital presents an acceptable to good level (68.61), thus considered sustainable, with its strongest capital being natural (80.71). However, none of their capitals reach the maximum level because not all have equal access or the same amount of assets, especially in terms of human capital, which is the weakest (53.12). The proposed actions to improve beekeeping development were consensually agreed upon in a participatory manner and focus primarily on promoting guild organization, leveraging existing resources, and developing capacities that allow for better management, increased production, and better pricing in the commercialization of honey and other hive products. It is concluded that the heterogeneous landscape surrounding the Reserve holds great importance as a natural foraging area and exhibits a richness of honeybee species superior to that found in other regions of the country. Beekeepers possess extensive knowledge of their natural environment and have a close relationship with it, highlighting the importance of promoting knowledge exchange through participatory research, as they are the primary beneficiaries of such studies and through whom measures for the conservation, propagation, or reforestation of native honeybee species could be implemented. Beekeeping in the study region is considered a sustainable livelihood that favors biodiversity conservation and relies on strong natural capital. The present study constitutes a first effort to make known, from a systemic and participatory approach, the environmental, economic, and social situation experienced by beekeepers in the region. The information generated provides the foundation that will enable beekeepers and decision-makers to implement actions that help improve apicultural development, make the management of their hives more efficient, contribute to the valuation of native melliferous flora, and to the conservation of biodiversity.

Desarrollo, implementación y evaluación de una experiencia educativa digital para el desarrollo de competencias dentro del marco de la educación para la sostenibilidad

2025-10-29T13:22:19Z

Desarrollo, implementación y evaluación de una experiencia educativa digital para el desarrollo de competencias dentro del marco de la educación para la sostenibilidad García de la Torre, Mariana RESUMEN. La Educación para la sostenibilidad (EDS) busca promover el intercambio de conocimientos, habilidades y valores, es decir, competencias. Durante décadas se ha recomendado integrar el enfoque de Competencias para la Sostenibilidad en la educación superior. Actualmente la EDS tiene un marco epistemológico y axiológico sólido, y se sugiere mantener este marco al trasladar la educación a entornos digitales. Por otra parte, las Experiencias Educativas Digitales (EED) han crecido significativamente, con más de 376.9 millones de estudiantes migrando a entornos digitales en 2020 debido a la pandemia de COVID-19. El objetivo general de este trabajo fue crear, implementar y evaluar una experiencia educativa digital, enfocada en el desarrollo de competencias para la sostenibilidad en estudiantes de educación superior. Esto se realizó con la intención de responder a tres preguntas: 1) ¿Es posible, y en qué medida, desarrollar competencias para la sostenibilidad en estudiantes de educación superior a través de experiencias educativas digitales?, 2) ¿Qué características deberían tener los recursos educativos digitales que formen parte de las experiencias educativas digitales y promuevan el desarrollo de competencias para la sostenibilidad en estudiantes de educación superior?, y 3) ¿Qué proceso metodológico serviría para crear experiencias educativas que fomenten el desarrollo de competencias para la sostenibilidad en estudiantes de educación superior? Se creó una experiencia educativa digital, conformada por ocho ciclos para el desarrollo de cada competencia para la sostenibilidad propuestas por UNESCO en 2017. Estas son: Pensamiento sistémico, Anticipación, Normativa, Estratégica, Colaboración, Pensamiento crítico, Autoconciencia, e Integrada de resolución de problemas. El diseño de la experiencia giró en torno a tres conceptos clave: 1) Narrativa Medular, 2) Complejidad Flexible, y 3) Desempeño Académico. Respecto de la narrativa medular, se creó un relato de ficción que entrelaza los ciclos de desarrollo de cada competencia. La complejidad flexible se refiere a que los estudiantes pueden escoger el nivel de complejidad en el que quieren desarrollar su aprendizaje. El desempeño académico, por su parte, se refiere al nivel de logro que demuestran los estudiantes con sus desempeños frente a los retos que les presenta cada ciclo de desarrollo de competencia. En la implementación de la experiencia educativa digital (EDD) participaron 56 alumnos de licenciatura de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), aunque inicialmente se inscribieron 115 personas. Entre los resultados, destaca la alta tasa de no participación (51%) de los inscritos, esto porque representa un riesgo significativo para los gestores de programas de formación. El 86% de los estudiantes que participaron en la Experiencia Educativa Digital (EDD) logró desarrollar competencias para la sostenibilidad, lo que confirma que es viable desarrollar estas competencias en educación superior a través de entornos digitales. En cuanto a las características de los recursos educativos digitales, se observó que la narrativa medular tuvo un impacto negativo en el desempeño académico, mientras que la complejidad flexible resultó favorable. Los estudiantes indicaron que no tenían una preferencia particular por el estilo de retroalimentación, pero sí valoraron la presencia del facilitador y la diversidad de fuentes de información frente a limitarse solo a textos académicos. Los resultados también detallan un proceso metodológico para diseñar experiencias educativas que desarrollen competencias para la sostenibilidad, mismo que puede ser resumido en los siguientes pasos: 1) Definir el objetivo de aprendizaje, 2) Integrar los descriptores del objetivo, 3) Crear una rúbrica basada en la complejidad, 4) Diseñar casos o actividades relacionadas con los descriptores, 5) Identificar los recursos educativos necesarios, y 6) Estructurar el ciclo de desarrollo de competencias y elaborar el dossier correspondiente. La investigación demuestra que es factible desarrollar competencias para la sostenibilidad en entornos digitales para la educación superior, y ofrece directrices tanto para lograr tal objetivo como para plantearse nuevas preguntas que abran la reflexión y el dialogo.; ABSTRACT. Education for Sustainability (EfS) seeks to promote the exchange of knowledge, skills, and values, which can be understood as competencies. For decades, integrating the Competency-Based Approach for Sustainability into higher education has been advocated. Furthermore, Digital Educational Experiences (DEE) have seen significant growth, with over 376.9 million students migrating to digital platforms in 2020 due to the COVID-19 pandemic. Currently, EfS possesses a robust epistemological and axiological framework, and it is recommended to uphold this framework when transitioning education to digital environments. The primary objective of this study was to create, implement, and evaluate a digital educational experience focused on developing competencies for sustainability among higher education students. This endeavor aimed to address three key questions: 1) Is it possible, and to what extent, to develop sustainability competencies in higher education students through digital educational experiences? 2) What characteristics should digital educational resources possess to effectively promote the development of sustainability competencies in higher education students? and 3) What methodological process would be suitable for creating educational experiences that foster the development of sustainability competencies in higher education students? The digital educational experience was created, consisting of eight cycles aimed at developing each of the sustainability competencies proposed by UNESCO in 2017. These competencies are: Systemic Thinking, Foresight, Normative Competence, Strategic Competence, Collaboration, Critical Thinking, Self-Awareness, and Integrated Problem Solving. The design of the experience was centered around three key concepts: 1) Core Narrative, 2) Flexible Complexity, and 3) Academic Performance. The Core Narrative involved the creation of a fictional storyline that interweaves the cycles of competency development. Flexible Complexity allows students to choose the level of complexity they wish to engage within their learning process. Academic Performance refers to the level of achievement demonstrated by students in response to the challenges presented in each competency development cycle. The implementation of the digital educational experience (DEE) involved 56 undergraduate students from the Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), although 115 individuals initially registered for the program. Among the results, a significant non-participation rate of 51% among registrants stands out, representing a considerable risk for program administrators. Notably, 86% of students who participated in the Digital Educational Experience (DEE) successfully developed sustainability competencies, confirming the viability of fostering these competencies in higher education through digital environments. Regarding the characteristics of digital educational resources, it was found that the Core Narrative negatively impacted academic performance, while Flexible Complexity had a favorable effect. Students expressed no preference for the style of feedback; however, they valued the presence of the facilitator and the diversity of information sources over reliance solely on academic texts. The findings also delineate a methodological process for designing educational experiences aimed at developing sustainability competencies, which can be summarized in the following steps: 1) Define the learning objective, 2) Integrate descriptors of the objective, 3) Create a rubric based on complexity, 4) Design cases or activities related to the descriptors, 5) Identify the necessary educational resources, and 6) Structure the competency development cycle and prepare the corresponding dossier. This research demonstrates that it is feasible to develop sustainability competencies in digital environments for higher education, provides guidelines for achieving this objective as well as raises questions that encourage reflection and dialogue.