Manejo de síntomas psicológicos y conductuales en el niño con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Abstract

Introducción: El trastorno por déficit de atención e hiperactividad T.D.A.H. es una condición crónica cuyo abordaje se plantea desde varios ángulos: farmacológico, psicológico, académico y social. La meta del tratamiento multidisciplinario es favorecer el funcionamiento de los pacientes, promover que sus padres/tutores o maestros sean capaces de entenderlos y juntos puedan alcanzar su máximo potencial. Objetivos: Realizar una revisión sobre el abordaje psicológico y conductual del T.D.A.H, clarificando la efectividad de las intervenciones y el cómo pudieran ser aplicadas. Desarrollo: Tras explicar algunos conceptos de la teoría del aprendizaje, se aborda el control de estímulos como parte fundamental de las intervenciones conductuales. Posteriormente se aborda la explicación de la economía de fichas y el tiempo fuera como otras técnicas complementarias. Discusión: Aunque son métodos ampliamente conocidos por la sociedad, suelen existir muchas dudas o mitos sobre su uso y efectividad. Se tratan algunos de ellos, mitos que suelen entorpecer su aplicación a pacientes con T.D.A.H. Conclusiones: El manejo psicológico y conductual es individualizado y frecuentemente tendrá que ser ajustado. La aplicación y el sostén de estas intervenciones buscarán un resultado satisfactorio en los padres; cuidadores; maestros y sobre todo pacientes.