Relación de la ausencia del cambio de horario y el aprendizaje significativo en la educación superior

dc.contributor.editor	Luis Roberto Rivera Aguilera
dc.contributor.editor	Jonathan Ojeda Gutiérrez
dc.coverage.spatial	México
dc.creator	Mayra Angélica Bárcenas Castro
dc.creator	Nancy Jaqueline García Reyna
dc.creator	Daniel Gerardo Muñoz Núñez
dc.creator	Claudia Beatriz Serrato Bautista
dc.date.accessioned	2026-02-06T15:12:49Z
dc.date.available	2026-02-06T15:12:49Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.isbn	978-607-535-446-0
dc.identifier.uri	https://repositorioinstitucional.uaslp.mx/xmlui/handle/i/9732
dc.description.abstract	Se estudia la relación entre la ausencia del cambio de horario y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación superior nacidos después del año 2000.
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia)
dc.relation.ispartof	La educación en tiempos emergentes. Investigación, docencia e innovación educativa
dc.rights	Acceso cerrado
dc.subject	Aprendizaje significativo; Educación superior; Cambio de horario
dc.title	Relación de la ausencia del cambio de horario y el aprendizaje significativo en la educación superior
dc.type	Capítulo de libro
dc.contributor.coordinator	Rivera Aguilera, Julio César
dc.contributor.coordinator	Hoyos Díez, Carlos Enrique

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.