Sentido de pertenencia en los residentes de la UMF Núm. 45 de San Luis Potosí

Abstract

Introducción: El sentido de pertenencia es un sentimiento de identificación de las personas a un grupo o a un lugar que incluye componentes afectivos y de compromiso que se derivan de esta identificación. Integra 4 dimensiones: psicosocial, afectiva, académica y física. Actualmente se considera como elemento fundamental y relevante para una institución. Los estudios universitarios enfrentan algunos conflictos que afectan a las universidades, originados por la pérdida o el desconocimiento de los valores humanos que permiten una convivencia armónica. Por ello, desarrollar el sentido de pertenencia en los estudiantes hacia su institución educativa facilitará ambas, su inclusión social en el ámbito universitario y el camino hacia la excelencia académica. Objetivo: Determinar el sentido de pertenencia en los médicos residentes en la UMF 45 de San Luis Potosí. Material y métodos: Estudio prospectivo, transversal, descriptivo. Se aplicó el cuestionario PUCMM CSTA de factores de sentido de pertenencia a los 41 residentes de Medicina Familiar y Salud en el Trabajo de la UMF 45. Recursos: Aula de usos múltiples y residentes de la UMF Núm. 45, encuestador. Experiencia de grupo: Investigadores con Maestría en educación por competencias, Maestría en Educación, Doctorado en Ciencias. Residente de Medicina Familiar. Resultados: Los factores afectivos son los que más experimentan los residentes de la UMF Núm. 45, el más relevante fue que la especialidad es importante. El sentirse seguros de sí mismos y agusto en la institución de salud también fueron los más relevantes de los factores sociales y físicos, en cuanto a los académicos fueron los contenidos actualizados. También son los que más influyen tanto en el buen desempeño académico así como que se sientan parte de la sede y de la institución de salud. Conclusiones: El Sentido de pertenencia de los residentes de la UMF Núm. 45 es alto relacionado principalmente con los factores afectivos los cuales fueron los más relevantes tanto en el grado que se experimentan como en el grado en que contribuyen en el buen desempeño académico así como en la identificación con la sede y la institución de salud.