Diseño de una estrategia educativa sobre primeros auxilios psicológicos dirigido a profesionales de la salud en una Unidad de Medicina Familiar de San Luis Potosí.

Abstract

Antecedentes: El aumento de situaciones estresantes, documentado por la OMS, incrementa la demanda de atención mental. Los primeros auxilios psicológicos son intervenciones que se realizan en momentos de crisis, consiste en ayudar a las personas a recuperar su estabilidad emocional, física, cognitiva y social. En San Luis Potosí no se cuenta con una estrategia educativa sobre este tema, lo que hace necesario diseñar una planeación didáctica dirigida a profesionales de la salud en una Unidad de Medicina Familiar. Objetivo: Diseñar y validar una estrategia educativa sobre Primeros auxilios Psicológicos dirigida a profesionales de la salud de San Luis Potosí. Material y métodos: Se realizó un estudio educativo, cualitativo, descriptivo y prospectivo, desarrollando la estrategia en dos fases: primero, con un panel de cinco expertos que realizaron tres rondas de evaluación, y segundo, mediante una prueba piloto con 10 profesionales de la salud. La validez de contenido se evaluó con las fórmulas de Aiken y Kendall, y la confiabilidad interna se analizó utilizando el coeficiente alfa de Cronbach. Se aplicó un instrumento de evaluación de conocimientos antes y después de la intervención, comparando las diferencias de las medianas de aciertos inicial y final mediante la prueba del signo Wilcoxon, con un nivel de significancia de p < 0.005. Resultados: Mostraron que la estrategia educativa fue validada y resultó confiable para su aplicación, evidenciando una mejora significativa en el conocimiento sobre el tema, con un valor de p = 0.005 y un tamaño del efecto de 0.88, indicando un impacto grande. El 60% de los participantes no conocían previamente sobre los primeros auxilios psicológicos, lo que resalta la utilidad de esta herramienta en el primer nivel de atención. Conclusión: La implementación de esta estrategia educativa es fundamental, subrayando la necesidad de formación continua y su aplicación a todos los profesionales de la salud.