Repositorio institucional de la UASLP: Recent submissions

  • La formación in situ, una experiencia en formación inicial para docentes de escuelas multigrado 
    José Javier Martínez Ramos (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    La educación en escuelas multigrado presenta características muy particulares a consecuencia de las condiciones de precariedad y marginación de los contextos donde realiza su labor, y por las implicaciones que derivan e ...
  • Gestión escolar e innovación educativa en escenarios divergentes 
    María Leonor Mandujano Rodríguez; María de Lourdes Argüello Falcón (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    Este artículo es resultado de un estudio intrínseco de casos, la finalidad se centró en comprender a profundidad la organización y funcionamiento de la Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl a partir de cuatro acontecimientos ...
  • Relación de la ausencia del cambio de horario y el aprendizaje significativo en la educación superior 
    Mayra Angélica Bárcenas Castro; Nancy Jaqueline García Reyna; Daniel Gerardo Muñoz Núñez; Claudia Beatriz Serrato Bautista (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    En este trabajo, se realiza un estudio exploratorio, descriptivo de tipo transversal a estudiantes de educación superior que nacieron bajo el régimen de dos cambios de horario por año; todos mayores de edad y que en su ...
  • Un sistema de desarrollo profesional para los egresados de la licenciatura en enseñanza del inglés 
    Diana Magali Núñez Soto; Leonel Juan Alcázar López (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    La formación de profesionales de la educación en el contexto del siglo XXI, representa una oportunidad para configurar el desarrollo integral de sujetos partícipes de una comunidad en la que impactará su ejercicio profesional, ...
  • La multimodalidad como flexibilidad pedagógica desde la perspectiva del docente 
    María Leticia Villaseñor Zúñiga; Edgar Alfonso Pérez García; Rita Guadalupe Angulo Villanueva; Nehemías Moreno Martínez (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    Incorporar modalidades educativas alternas a las presenciales a través del enfoque de multimodalidad permite flexibilizar la trayectoria escolar de los estudiantes y con ello, responder a una de las necesidades educativas ...
  • Integridad académica universitaria. Ética y concientización ecológica: ¿Qué hacemos para el cuidado del medio ambiente en el marco de la integridad académica? 
    María Selene Ordaz Rodríguez; Ma. Esther Orta Martínez (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    El presente trabajo, aborda el tema del cuidado del medio ambiente y su incorporación a la integridad académica, a través de una investigación documental, con corte exploratorio la cual se encarga de encontrar soluciones ...
  • Saberes del profesor en tiempos emergentes: narrativas y vivencia en la construcción de docencia 
    Rafael Benjamín Culebro Tello (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    El texto está organizado en dos momentos: exponer el dilema conceptual sobre el saber e identificar los saberes del profesor en la implementación de la técnica de investigación registro narrativo anecdótico (Bertely, 2000, ...
  • El apoyo tecnológico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de profesionales de la información: experiencia pospandemia 
    Adriana Mata Puente; Hadtyr Axheli García Ortega; Eduardo Oliva Cruz (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    Se describe los recursos tecnológicos que se utilizaron en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Facultad de Ciencias de la Información de la UASLP durante la pandemia. El documento se desarrolla en tres apartados. En ...
  • La investigación basada en el diseño en la formación docente 
    Andrés Vázquez Faustino (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    El capítulo se centra en mostrar cómo la metodología de la Investigación Basada en el Diseño ha surgido como una respuesta alternativa a las carencias en la formación investigativa dentro del ámbito docente, al identificar ...
  • Mindfulness, Emotions, and Neuroscience (MEN) 
    Pedro José Mayoral Valdivia; Fernando Manuel Peralta Castro; Carmen Alicia Magaña Figueroa; María Magdalena Cass Zubiría (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    La Atención Plena, las Emociones y la Neurociencia (AEN) pueden ser herramientas valiosas para la educación en el nuevo siglo. Así es cómo podrían ser útiles: En primer lugar, la Atención Ple - na implica prestar atención ...
  • La inclusión educativa bajo sospecha. Una revisión crítica desde las escuelas normales 
    Jonathan Ojeda Gutiérrez; Ricardo Moreno Espinosa; Arely Guadalupe Morales Blancas (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    En este capítulo se realiza una reflexión sobre el discurso de la inclusión en los procesos de formación docente en Escuelas Normales, instituciones de educación superior formadoras de profesionales de la educación. Se ...
  • La evaluación educativa para la innovación 
    Ma. Antonia Casanova (Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), Escuela Normal No. 4 de Ciudad Nezahualcóyotl (México), Universidad de los Llanos (Colombia), 2024)
    El texto que sigue aborda la importancia de la evaluación, de carácter formativo especialmente, para asentar las decisiones de cambio innovador en cualquier institución educativa. La sociedad actual avanza aceleradamente ...
  • El documento de la realidad emocional: la fotografía según Evgen Bavcar 
    Raquel Espinosa Castañeda; Carla Olivia López Reynoso (Universidad Autónoma de San Luis Potosí, 2021)
    Reflexión sobre la obra del fotógrafo Evgen Bavcar, abordando la fotografía como documento de la realidad emocional y experiencia sensorial.
  • La postfotografía en redes sociales. Una imagen y un texto a la deriva: es ironía. El meme 
    Alicia Parras-Parras (Universidad Autónoma de San Luis Potosí, 2021)
    Análisis del meme como forma contemporánea de postfotografía, explorando su carácter irónico, comunicativo y efímero en las redes sociales.
  • Consideraciones en la gestión de la imagen fotográfica en la televisión 
    Ubaldo Candia Reyna (Universidad Autónoma de San Luis Potosí, 2021)
    Análisis del uso y gestión de la imagen fotográfica en el contexto televisivo como documento audiovisual y recurso informativo.
  • La fotografía después de la fotografía 
    Alejandro Espericueta Bravo (Universidad Autónoma de San Luis Potosí, 2021)
    Reflexión crítica sobre la fotografía en la era digital y posfotográfica, analizando su transformación social, tecnológica y cultural.
  • Temporalidad y permanencia de la fotografía en las redes sociales 
    Claudia Ramírez Martínez (Universidad Autónoma de San Luis Potosí, 2021)
    Estudio sobre la naturaleza efímera y la permanencia simbólica de la fotografía en redes sociales, y su impacto en la construcción de identidad y memoria.
  • Herramientas tecnológicas para la visualización de la imagen digital en ambiente web: metodología de trabajo implementada en un estudio de caso 
    Julio César Rivera Aguilera; Adriana Mata Puente; Eduardo Oliva Cruz; Patricia Ramos Fandiño; Luis Roberto Rivera Aguilera (Universidad Autónoma de San Luis Potosí, 2021)
    Presenta una metodología de trabajo basada en herramientas tecnológicas y estándares abiertos para la visualización, organización y difusión de imágenes digitales en entornos web.
  • Ética, estética y poética. Interpretaciones fotográficas del confinamiento 
    Juan Miguel Sánchez Vigil (Universidad Autónoma de San Luis Potosí, 2021)
    Análisis visual y conceptual de doce fotografías realizadas durante el confinamiento por COVID-19, abordadas desde una perspectiva ética, estética y poética, reflexionando sobre la fotografía como acto, discurso y memoria ...
  • Bibliografía sobre historias generales de la fotografía. Una revisión personal 
    María Olivera Zaldúa (Universidad Autónoma de San Luis Potosí, 2021)
    Revisión comentada de obras fundamentales sobre la historia general de la fotografía, aportando una perspectiva crítica y académica para el estudio de la imagen.